Kumpulan File Skripsi Penelitian Tindakan Kelas SD, SMP , SMA dan SMK

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) berkaitan dengan perkembangan dunia
dan IPTEK. Pendidikan IPS diharapkan dapat menjadi wahana bagi siswa
untuk mempelajari perkembangan dunia dan IPTEK serta pengembangan
lebih lanjut dalam penerapannya di dalam kehidupan sehari-hari.
Mata pelajaran IPS di SD bertujuan agar peserta didik memiliki:
1. Keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengembangan terhadap dunia dan IPTEK.
3. Meningkatkan pengetahuan sebagai dasar untuk melanjutkan
pendidikan ke jenjang selanjutnya.
Dengan demikian, IPS penting untuk dipelajari oleh siswa. Manakala
pemahaman siswa terhadap IPS kurang baik, maka akan berakibat siswa
kurang memperoleh bekal untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi.
Dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDN Pusungmalang II,
Kecamatan Puspo, Kabupaten Pasuruan, mengalami beberapa permasalahan.
Siswa sulit memahami materi IPS yang diterangkan oleh guru. Siswa terlihat
ogah-ogahan dan kurang aktif. Sebagai akibatnya nilai siswa dalam mata
pelajaran IPS rendah dengan nilai rata-rata 5,4.
Kendala dan kesulitan ini harus segera dicari pemecahannya agar
siswa tidak terlalu jauh ketinggalan dari sekolah lain. Oleh sebab itu, perlu
ditindak lanjuti melalui perbaikan pembelejaran IPS, melalui Penelitian
Tindakan Kelas (PTK).
B. IDENTIFIKASI MASALAH
Hasil observasi terhadap pembelajaran IPS di kelas IV SDN
Pusungmalang II, Kabupaten Puspo, Pasuruan, didapatkan fakta bahwa siswa
sulit memahami konsep-konsep IPS yang diterangkan oleh guru. Siswa terlihat

=============================================
BAB I
PENDAHULUAN
Pada bagian ini peneliti memaparkan beberapa hal penting yang menjadi
dasar dari penelitian ini. Adapun urutan pembahasan disusun sebagai berikut, (A)
latar belakang masalah, (B) rumusan masalah, (C) tujuan penelitian, (D) manfaat
penelitian, dan (E) definisi konsep.
A. Latar Belakang Masalah
Hasil penelitian pendahuluan, ditemukan bahwa mata pelajaran IPS
akhir-akhir ini kurang mendapatkan perhatian dari pihak sekolah, guru bahkan
siswa. Perhatian mereka terserap pada mata pelajaran yang di UN-kan.
Tentunya perubahan perhatian tersebut berdampak pada proses belajar di
dalam kelas. Guru tidak lagi menjadi perhatian siswa dalam proses
pembelajaran. Dengan persepsi yang dibangun oleh mereka menyebabkan
motivasi belajar siswa rendah dan rendahnya motivasi belajar diikuti dengan
rendahnya prestasi belajar siswa.
Pada kegiatan pembelajaran di kelas IX SMP Islam Ulul Albab
peneliti menemukan banyak persoalan di dalam belajar. Siswa seringkali
bersifat acuh setiap guru menjelaskan materi pelajaran. Siswa sering berbuat
gadu, mengobrol, tertidur, menggambar dan lainnya, hanya beberapa siswa
saja yang respon terhadap penjelasan guru. Kebiasaan yang dilakukan oleh
siswa, tentu akan merugikan mereka sendiri, maka banyak siswa yang nilainya

=======================================
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan faktor penting dalam menggerakan roda
pembangunan bangsa, pendidikan yang berkualitas mampu mendorong terciptanya
sumber daya manusia yang berkualitas. Sumber daya manusia yang berkualitas
dengan kompetensi keilmuan tinggi adalah salah satu potensi besar yang akan
meningkatkan pembangunan bangsa. Proses belajar mengajar merupakan inti dari
proses pendidikan secara keseluruhan, siswa dan guru adalah sebagai pemegang
peranan utama, dalam proses belajar mengajar terjadi hubungan timbal balik antara
guru dan siswa untuk mencapai tujuan tertentu.
Kegiatan pendidikan bukan hanya terbatas pada tugas menyampaikan ilmu
tetapi juga melibatkan usaha menanamkan sikap dan nilai-nilai kepada siswa.
Pendidikan harus mengacu pada kurikulum, karena kurikulum merupakan komponen
pendidikan yang dijadikan acuan oleh setiap satuan pendidikan baik oleh pengelola
maupun penyelenggara (khususnya oleh guru dan kepala sekolah). Kurikulum yang
diterapkan saat ini di Indonesia yaitu KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidkan).
KTSP yang dikembangkan oleh sekolah sesuai dengan satuan pendidikan, potensi
sekolah/daerah, karekteristik sekolah/daerah, sosial budaya masyarakat sekitar, dan
karakteristik siswa. Seperti yang telah dijelaskan oleh Mulyasa (2007) bahwa KTSP
merupakan strategi pengembangan kurikulum untuk mewujudkan sekolah yang

===============================================

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sains berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara
sistematis, sehingga Sains bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan
yang berupa fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saaja tetapi juga
merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan Sains diharapkan dapat
menjadi wahana bagi peserta didik mempelajari diri sendiri dan alam sekitar,
serta prospek pengembagan lebih lanjut dalam menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari. Proses pembelajarannya langsung untuk
mengembangkan kompetensi agar menjelajahi danmemahami alat sekitar
secara ilmiah. Pendidikan sains diarahkan untuk inkuiri dan berbuat sehingga
dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih
mendalam tentang alam sekitar.
Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar mengacu pada kurikulum 2006.
Kurikulum tersebut secara proaktif sebagai pengembang informasi ilmu
pengetahuan dan tekhnologi, serta tuntunan desentralisasi pendidikan. Siswa
dengan bekal sains diharapkan dapat mengembangkan ilmu pengetahuan dan
tekhnologi, sehingga dapat meningkaykan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa. Dalam kurikulum 2006 dijelaskan bahwa kata pelajaran Sains di
SD/Mi bertujuan agar peserta didik mempunyai kemampuan memperoleh
keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan
keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya (BNSP, 2006:34).
Perubahan kurikulum 2004 menjadi kurikulum 2006 dalam bidang
Sains adalah sebagai upaya mengoptimalkan untuk pendidikan dengan
memuktahirkan pengetahuan alam disesuaikan dengan kebutuhan dilapangan.
Pengembangan kurikulum dilakukan secara menyeluruh, sebab munculnya
berbagai perubahan yangsangat cepat hampir pada sapek semua kehidupan
yang meliputi aspek pengetahuan, keterampilan sikap dan pengetahuan.

=============================================

A. JUDUL PENELITIAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Karoya Kecamatan Tegalwaru Kabupaten Purwakarta)
B. LATAR BELAKANG MASALAH
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 mengamanatkan kepada pemerintah untuk mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.
Sebagai perwujudan dari amanat tersebut, pemerintah dengan persetujuan Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) telah membuat dan memberlakukan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) untuk dijadikan acuan, pedoman dan dasar hukum penyelenggaraan pendidikan di Indonesia.
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memeliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara (UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 1).
Pendidikan dasar merupakan jenjang pendidikan yang melandasi jenjang pendidikan menengah (UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 17). Sekolah Dasar merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang memegang peranan penting dan fundamental dalam keseluruhan sistem pendidikan nasional serta memberikan landasan bagi pembentukan keperibadian peserta didik.
Dalam kurikulum 2004 mengisyaratkan adanya keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran sehingga mampu bereksplorasi untuk..........................

===========================================

selengkapnya .........................
http://www.ziddu.com/download/12778600/proposal_ptk_pemblajaran_ctl.pdf.html

http://www.ziddu.com/download/12778602/METODEMENGAJARYANGMENARIK.pdf.pdf.html

http://www.ziddu.com/download/12778603/ratiftipeProblemPosingsiswaKelasVIIIDSMPN2Malang_2.pdf.html

http://www.ziddu.com/download/12778604/MENINGKATKANHASILBELAJARMATEMATIKA.pdf.pdf.html

http://www.ziddu.com/download/12778605/PTK_Group_Investigation.pdf.html

http://www.ziddu.com/download/12778606/MENINGKATKANMOTIVASIDANHASILBELAJARMATA.pdf.html

http://www.ziddu.com/download/12778607/PengaruhPenerapanStrategiPembelajaranInkuiri....pdf.html

http://www.ziddu.com/download/12778608/PENERAPANSTRATEGIP3ptk.pdf.html

http://www.ziddu.com/download/12778609/studidalampengelolaankelas.pdf.html

http://www.ziddu.com/download/12778610/pembelajaranIPSdenganmenggunakanpendekatan.........pdf.html